“Schaken goed voor je ontwikkeling door Herman Verzijden
Al enige jaren ben ik, Herman Verzijden en vader van 3 schakende kinderen, actief bij de jeugdschakers op de vrijdagavond. Nu ik op verzoek van Willem dit stukje voor de colomn schrijf, kijk ik terug op hoe het zo gekomen is. Zo’n 8 jaar geleden maakte mijn oudste zoon Michael op de basisschool voor het eerst kennis met schaken. Op zijn basisschool (De Buut) bracht de bekende ‘meester’ Harry Breuker met veel enthousiasme de leerlingen de eerste beginselen van het schaken bij. Het enthousiasme sloeg over en al snel was ook bij ons thuis het schaakbord vaste gast aan tafel. Ook mijn dochter Daniëlle en jongste zoon Robert werden gevangen door het schaakvirus. In aanvulling op de lessen van de basisschool wilden ze graag lid worden van een échte club. Die club werd (natuurlijk) Promotie. In het begin (rond 1997/1998) werd de interne jeugdcompetitie nog onder de bezielende leiding van Hans Meijering gespeeld. Ikzelf trad daarbij al op als ‘hulpouder’ bij het klaarzetten van de tafels. Toen Hans Meijering te kennen gaf ermee te willen stoppen, heb ik het van hem overgenomen (gelukkig met hulp van nog zo’n actieve ouder, Rob van Galen, en ook anderen). Sindsdien zetten wij elke vrijdagavond de tafels en schaakborden klaar en regelen we de interne competitie. Vanaf 2001 verzorg ik ook de interne jeugdnieuwsbrief. Hierin is naast de stand van de competitie ook de kalender voor de komende periode aangegeven en allerhande andere wetenswaardigheden over tournooien en externe wedstrijden. Verder ben ik nog teamleider van een jeugdteam in de externe HSB-competitie (Promotie-9). Al met al kan je rustig zeggen dat schaken in ons gezin een belangrijke plaats inneemt. Ik vind dat ook goed en stimuleer dat ook. Natuurlijk gaat het om het leuke van het spel zélf, en het proberen een zo hoog mogelijke rating te krijgen, prijzen te winnen of hoog te eindigen in de interne competitie. Daarnaast vind ik schaken uitstekend voor de ontwikkeling van mijn kinderen. Ze leren om éérst goed na te denken voor ze iets doen. Ze leren om bij hun eigen handelen (=zetten) vóóraf te overwegen of het wel de juiste en gewenste resultaten zal hebben. Ze leren dat een begonnen aktie ook moet worden afgemaakt (=aangeraakt is zet). Ze leren om in te schatten hoe de ander op hun actie (=zet) zal reageren. Ze leren om alvast een weerwoord (=tegenzet) paraat te hebben op de reactie (=zet) van de ander. Ze leren bij de analyse van hun partij hoe het béter had gekund. Al met al vaardigheden die ze zich ‘schakenderwijs’ eigen maken. Vaardigheden die in hun maatschappelijke functioneren zeker van pas zullen komen. Ik ben er blij mee mijn kinderen (en anderen) hierin de nodige begeleiding te kunnen geven.
